虎牙清华大学科学史系主任吴国盛：中国基础科学突破要摈弃功利主义科学观_我的网站
A | 前不久，浙江理工大学“指尖有光·携手同行”手语助残暑期社会实践团交出了一份62000字、共142页的调研报告。八月的杭州，暑热尚未褪去，这份沉甸甸的报告也为这个夏天添上一份别样热度。2026年“行走杭州”社会实践活动已推进两个多月，距离收官仅剩10天，来自全国各地学生团队的实践成果源源不断从四面八方汇聚而来。而这场“行走”的意义，从来不止于一份报告，更不止于短短一个夏天。 中新网上海8月20日电 “功利主义的科学观，是制约中国基础科学突破的深层原因”，清华大学科学史系主任吴国盛教授日前在《科学乃自由之路》新书分享会上如是说。 吴国盛教授在分享会现场。
B | 主办方供图 “科学≠技术？我们一起聊聊科学的‘真面目’”——《科学乃自由之路》新书分享会日前在上海举行，吴国盛教授围绕新书主题，就科学精神的起源与内涵、过去人们对科学的系统性误解，以及自由探索与基础科学的深远意义发表演讲，并与现场读者展开深入交流。4个社区 63公里 1777份问卷 他们用“行走”为“无障碍”探路“原来不说话，也能表达这么多。”杭州临平区小林社区的手语课上，一位妈妈看着孩子用手语比出“我爱你”，愣了几秒后轻声感慨。听到这句话，浙理工学生的心里也涌上一阵暖意。暖意背后，是一场准备充分、协作紧密的接力。 分享会上他首先指出，人们常将科学与技术混为一谈，习惯以“科技”并称，实际思考时却只关注技术而忽视科学。这个夏天，团队62名学子分9个工作组推进实践。7月6日，临平区残联的专业手语老师进校开展培训；3天后，团队先后走进小林、乾元、海珀、红湖四个社区，面向儿童开设手语科普课堂。“萝卜蹲”“你画我猜”“手语传声筒”——趣味游戏穿插在数字、称谓、社交词汇的教学环节中，孩子们从最初好奇模仿慢慢变成主动比画，短短几堂课，无声的语言在教室里流动起来。事实上，科学是追求真理的自由探索，技术则是实用性的应用。 他特别指出，现代技术的每一次革命都源于基础科学突破：人工智能基于Hinton的深度学习理论，计算机网络基于量子力学和数理逻辑，电力和化工则基于电磁学和化学。如果每次技术革命都依赖跟随西方，那么一旦遭遇技术封锁便会陷入被动。 吴国盛表示，过去中国处于“追赶型”科技阶段，可以跟随其他国家学习。但如今中国已进入科技前沿，对科学本质的理解就变得极为尖锐和重要。 在他看来，功利主义的科学观，正是制约中国基础科学突破的深层原因。吴教授强调，这不是能力问题而是观念问题。 吴国盛教授长期来坚持通过讲座和论坛向高校学生、社会大众普及科学史常识，敦促当代教育从体系设置上增强对科学精神与科学素养的培养规划。由商务印书馆推出的《科学乃自由之路》即是对这一长期工作的文字结集，分为演讲、访谈、短长书三个部分，以期用趣味性和论理性兼具的言说，增进读者对科学精神的重视。
C | 全书文字轻快富有趣味，引据严谨、论理深入，穿插多个科学史上的有趣故事，阐述了对科学精神深入人心的展望。
D | 课堂之外，调研组用脚步丈量城市“温度”。(完) 【编辑:曹子健】。他们在下沙高教园区徒步63公里，模拟轮椅出行和视障出行场景，覆盖核心路段、地铁站及商圈社区，精准记录46个障碍点位，为残障群体绘制出一份无障碍全景图。
E | 此外，团队在全国34个省级行政区开展问卷调研，回收1777份有效问卷，覆盖残障群体、社区助残工作者、普通公众三类群体。依托这份沉甸甸的一手数据，团队梳理出制约残障群体出行、沟通与就业的三重核心障碍——物理障碍、信息障碍与态度障碍。找准了障碍，该如何推倒？团队的解法很有新意。
F | 文创组设计了手语猫IP形象，产出16款表情包、帆布包等产品；拍摄组完成了4个短视频和1部纪录片。“短视频让手语被更多人看见、文创让助残理念被触摸，它们让平等这件事变得轻盈可感。
G | ”团队负责人苏娇说。看着这群年轻人忙前忙后，指导老师徐俊涛眼里带着笑意：“我们的力量或许有限，但我们足够认真。无障碍，最终是为了让所有人更平等地生活在一起。”3202次倾听 19场宣讲 他们把服务送到“一老一小”身边年复一年的接力深耕，让不少团队的实践走得越发深入。浙大城市学院医学院“银龄健康守护者”实践团便是其中之一，这已是学院连续第四年聚焦老龄化开展专项调研。今年，8支实践分队共136名学子下沉萧山、临平、余杭三区43个基层服务点，联动卫健、民政、社区、家庭四方力量，同步推进调研。4天集中调研期内，团队完成一对一健康评估与心脑血管疾病风险筛查，采集老年人和照护者双群体有效问卷3202份，访谈医护及养老服务人员171人，开展分层科普32场，超3000名老人及照护者参与体检与数智赋能服务。团队还首次将安宁疗护科普引入社区养老服务阵地，构建起“心脑血管病防控评估+数智适老+安宁人文”校企一体化调研服务模式。有的团队在“深耕”，还有的团队在“铺展”。浙江工商大学“红星闪闪”宣讲团今年把足迹延伸到杭州、宁波、温州、嘉兴四城19个社区。出发前，团队梳理各地精神特色与红色资源差异，为每个社区量身定制宣讲方案；面对6至14岁青少年，他们设计了四类沉浸式互动体验：红船折纸、航天模型拼装、“梦想营业执照”书写、红色情景剧角色扮演。纯理论讲述对孩子们太遥远，在杭州早城社区，团队把“两弹一星”精神搬进手工课，原本坐不住的孩子立刻全神贯注地拼装起航天模型；作为民营经济重要发源地之一，温州外来流动人口多，孩子对父母打拼的艰辛并不陌生，团队就以“梦想营业执照”为载体，让孩子们在卡片上写下自己的理想，“四千精神”的内核就这样融进了一笔一画里。“93%的青少年偏好互动式宣讲，纯口述形式参与度不足40%”——这份调研数据，成了团队为杭州优化社区红色教育建言的重要依据。后续他们将与杭州社区建立长期合作，每年持续开展跨区域宣讲，助力杭州建成全域覆盖、校社联动、老少共学的红色思政体系。
H | 这个夏天，青年们用脚力丈量城市治理的精度，用眼力发现基层民生的痛点，用脑力把零散观察凝练为扎实数据与可行建议。而“行走”真正的价值，不在于走了多远、写了多少字，而在于这些年轻的脚步能否持续地、踏实地落在社会最需要的地方。当“行走”从暑期的限定行动变成贯穿全年的自觉奔赴，社会实践才真正完成它最重要的使命——让青年在读懂中国的同时，也找到自己的位置。从“暑期实践”到“全年行动”，这不仅是时间的延伸，更是一种自觉的转向。当“行走杭州”的集中实践临近尾声，这些年轻的脚步并未停下，而是以更持续、更踏实的姿态，落在城市治理最细微处、基层民生最需要地，成长为一支长久扎根的青春力量。 Current article:http://www.hanninhuaxituochunkui.pics/news/20260826_7968090.doc Published on:00:02:30 |
